Fuerza y reacción...

Hoy os proponemos una actividad de fuerza, reacción y, dependiendo de la versión, de colaboración.

Todos los alumnos se cogerán de la mano formando un círculo y en el medio  se pondrá una colchoneta. Los alumnos tirarán de sus compañeros para intentar alejarse de la colchoneta y acercar a una parte de los alumnos a la misma. Cuando un alumno toque la colchoneta queda eliminado, hasta que el círculo quede tan reducido que prácticamente todos los niños toquen la colchoneta.

Si queremos que sea un juego colaborativo a la vez que competitivo, diremos a los niños que cuando uno de ellos toque la colchoneta quedará eliminado sus compañeros de la derecha y de la izquierda. De esta forma todos lucharán porque las personas que están a su lado no toquen la colchoneta para no quedar así eliminados.

Vocabulario...

Hoy os proponemos una sencilla idea para aumentar vocabulario.

Se crearán grupos de 4-5 personas (aunque se puede hacer con todo el grupo clase, pero así se consigue una mayor velocidad y participación). Una persona propondrá una palabra, el compañero de su derecha dirá una palabra que comience por la sílaba por la que termina la palabra de su compañero. Así sucesivamente hasta que alguien no logre decir una palabra, que quedará eliminado hasta que sólo quede un niño.
Si el vocabulario de los niños es amplio se puede proponer fijar un tiempo de intervención, pasado el cual se saltará el turno y se eliminará al alumno.

Lectura de números

Hoy os proponemos una sencilla idea para trabajar la lectura de números con los más pequeños.

Para ello, crearemos tarjetas como las del bingo, escribiendo en ellas los números que queramos trabajar (si son muy pequeños usaremos números menores de 100, si son más mayores podemos hacer la dinámica con miles y millones).

La dinámica consistirá en repartir una tarjeta a cada niño e ir diciendo números. Si el niño tiene el número que el profesor ha dicho, tachará el número con lápiz (así se podrá borrar y volver a usar), sino le tiene esperará a que diga el siguiente. La dinámica se detendrá cuando un niño tenga todos los números que ha dicho el profesor.

Vocabulario

Hoy os proponemos una idea para trabajar en el primer ciclo de primaria con el abecedario y con la creación de palabras. Si vemos que el nivel de la clase es alto realizaremos la dinámica en inglés.

Daremos a los niños una ficha con varios dibujos. Los niños deberán indicar la letra por la que empieza cada uno de los dibujos y formar tantas palabras como puedan con las letras halladas.

Si nos basamos en la foto anterior (a,i,l,u,c,p,t,o) podemos formar: alto, cal,  capítulo, capto, cita, col, cola, copa, copito,  loca, lupa, luto, pita, oca, oculta, palo, palco, pila, pío, plato, toca, tul, tulipa, 

Verbos

Hoy os proponemos una sencilla idea para trabajar el vocabulario con los más pequeños.

Se dividirá la clase en grupos de 6. Cinco de ellos se reunirán y elegirán un verbo.

El niño que se ha separado momentáneamente del grupo se acercará a él y le preguntará:

“¿El verbo es pararar, pererer o piririr?” Cualquiera de los niños le responderá diciendo pararar si el verbo es de la 1ª conjugación, pererer si es de la 2ª conjugación y piririr si es de la 3ª conjugación. A partir de ese momento el niño empezará a hacer preguntas (como máximo dos a cada compañero) tales como “¿se puede pararar sentado?” ó “¿se puede piririr en clase?”…

Así hasta que el niño adivine de qué verbo se trata.

Reciclar y crear

Hoy os proponemos una idea para reciclar rotuladores y crear acuarelas.

Antes de reciclar, guardaremos los rotuladores que se vayan quedando sin mina. Una vez tengamos bastantes rotuladores del mismo color les sacaremos la mina de dentro (mejor hacerlo con guantes, por evitar mancharse). 

Pondremos todas las minas del mismo color en un frasco, a los que añadiremos agua destilada. Poco a poco comprobaremos cómo se va tiñiendo el agua, dejaremos las minas dentro y taparemos los botes. De esta forma habremos creado acuarelas reciclando rotuladores.

Además de crear colores partiendo de rotuladores del mismo color, podremos crear colores mezclando minas de diferentes colores.

Figuras planas

Hoy os proponemos una sencilla idea para trabajar los geoplanos en clase, bien como actividad bien como prueba de evaluación.

Para ello necesitaremos sólo necesitaremos palillos, de forma que aunque la actividad tendrá coste de éste será muy bajo.
Cada niño tendrá que llevar a clase 10 palillos (así se podrá jugar con los tamaños y si alguno se pierde o se rompe se podrá desarrollar igual la actividad).
El profesor deberá decir una figura y los niños deberán formarla con los palillos.
Para ello, las instrucciones del profesor pueden ser:
“construir un triángulo” “un cuadrado”, “un rectángulo”
O bien
“construir una figura con cuatro lados iguales y cuatro ángulos rectos”