domingo, 31 de marzo de 2013

Abecedario...



Hoy os presentamos una divertida manera para lograr que los niños repasen el abecedario.

Para ello crearemos una cuadrícula lo suficientemente grande para que entren todas las letras del abecedario así como que sobren varias casillas (si la cuadricula es grande y sobran muchas casillas aumentaremos la dificultad).
Previamente escribiremos las letras del abecedario en la cuadricula vacía, teniendo siempre en cuenta que las debemos escribir en orden y que las letras contiguas tienen que encontrarse una al lado de la otra. Una vez escrito todo el abecedario rellenaremos la cuadrícula con más letras.
Los niños deberán unir con una línea las letras del abecedario.
Un ejemplo de cuadrícula sería:

sábado, 30 de marzo de 2013

Voleibol



Hoy os proponemos una sencilla idea para iniciarse en el voleibol.

Para ello se formaran equipos de unas 3-4 personas. Y se dispondrán un equipo frente a otro separados por una red. Uno de los equipos tendrá tantos balones como jugadores, de uno en uno pasarán el balón al otro campo, mientras el otro equipo deberá intentar coger el balón antes de que toque el suelo. Una vez todos los miembros de un equipo hayan tirado el balón al otro campo, el equipo que les ha recibido repetirá la acción. Cuando todos hayan lanzado el balón al otro campo se subirá la red, hasta que llegue un punto en el que ninguno sea capaz de superar la altura.
A la hora de pasar el balón al otro campo deberán hacerlo usando alguno de los movimientos usados en voleibol para sacar.

viernes, 29 de marzo de 2013

Audición...

Hoy os proponemos una sencilla actividad para trabajar la discriminación auditiva en los más pequeños:

Por un lado, se formará un círculo, en el que estarán todos los alumnos excepto uno, que estará en el centro con los ojos vendados. Antes de hacer esta dinámica se recalcará la importancia del silencio, de que nadie hable ni se mueva durante el ejercicio.
Uno de los niños que forman el círculo deberá intentar atravesarlo sin que el otro niño le descubra. Para ello, el niño que cruza el círculo deberá hacer el menor ruido posible mientras que el que está en el medio deberá estar atento y prestar atención a cualquier ruido que escuche.
Si el niño logra atravesar el círculo otro compañero lo intentará de nuevo, si le pillan el que estaba en el medio se sentará y formará parte del círculo y el compañero pillado será el que esté en el centro del círculo.

Por otro lado, se puede llevar a cabo la dinámica anterior, pero en este caso se utilizará todo el espacio del gimnasio.
Se comenzará distribuyendo a un grupo de 7 niños con los ojos vendados a lo ancho del gimnasio y a un grupo de 14 niños con un pequeño cascabel colgado en un extremo del espacio. Los catorce niños deberán cruzar el gimnasio sin ser atrapados por el resto de niños, para ello, deberán probar varias técnicas y determinar cuál es la mejor (aprovechar la velocidad y pasar corriendo aprovechando la ceguera momentánea del otro grupo, ir despacio y sin hacer ruido…)
Una vez realizada la técnica varias veces se intercambiarán los niños para que no sean siempre los mismos los que atraviesan el espacio y los mismos los que intentan capturarles.

jueves, 28 de marzo de 2013

Recordando vocabulario...



Hoy os proponemos una divertida forma de repasar vocabulario e incluso categorías gramaticales en clase. Esta idea (dependiendo de la variante y del nivel) puede ser usada tanto en lengua Castellana como en inglés.

En un primer momento crearemos tarjetas con las letras del abecedario. Por otro lado, se crearán tarjetas en las que aparezcan categorías gramaticales si lo hacemos en español o temas de vocabulario estudiados si lo hacemos en inglés.
El niño deberá coger dos tarjetas al azar y decir tantas palabras de la categoría seleccionada que empiecen por la letra escogida como pueda. Es decir, si coge la letra “a” y la categoría “verbos” deberá decir tantos verbos que empiecen por “a” como sepan.

A la hora de crear las tarjetas se pueden sustituir letras poco frecuentes al comienzo de palabras, como pueden ser la w,x,ñ… si se trabaja en español.

miércoles, 27 de marzo de 2013

coordinación y memoria..



Hoy os proponemos una idea para trabajar la coordinación en clase a la vez que se repasan contenidos teóricos de cualquier área.

Para ello necesitaremos un globo o una pluma y cartulinas con el tema a trabajar, en este caso,  escogeremos las medidas de longitud, por lo que escribiremos km, hm, dam… en las cartulinas.
Dispondremos éstas en el suelo, desordenadas y daremos el globo al alumno. Éste deberá impedir que caiga al suelo y, a la vez, ordenar las cartulinas de forma que las unidades queden dispuestas de mayor a menor.

Esta dinámica se puede usar desde los más pequeños haciendo que éstos ordenen los números naturales o las letras por orden alfabético hasta los mayores, haciendo que ordenen hechos históricos o los deportes dependiendo del número de jugadores de cada equipo.

martes, 26 de marzo de 2013

Otro tipo de examen...



Hoy os presentamos una divertida manera de evaluar a los niños temas o lecciones que contengan bastantes conceptos.

La idea consiste en realizar un pequeño crucigrama con las definiciones que queremos resaltar. Exige preparación y esfuerzo por parte del profesor, pero a los niños les sorprenderá un examen con pasatiempos.
Nosotros os presentamos una muestra con vocabulario variado.